Los nuevos usos de «e,» «x», «@» y la arroba tachada

Word Bank

 

La bandera de orgullo sexualidad no binaria no polar creada por Gemmafry en 2018.

Tradicionalmente, en español se han usado dos tipos de adjetivos y sustantivos para describir a todas las personas del : los masculinos y los femeninos.

 

Las palabras MASCULINAS Las palabras FEMENINAS 
(Usualmente terminan en  (Uusualmente terminan en 
-L, -O, -N, -E, -R, -S.)  -A, -DAD, -CIÓN o -SIÓN.)
algún niño bueno alguna niña buena
los chicos pelirrojos las chicas pelirrojas
el primer señorito la tercera señorita

Aunque existen adjetivos y sustantivos que son exactamente iguales para las mujeres tanto como los hombres que no cambian según el género, usualmente hay artículos u otras palabras que especifican el género del individuo:

Los vocablos MASCULINOS Los vocablos FEMENINOS 
(Usualmente terminan en  (Uusualmente terminan en 
-L, -O, -N, -E, -R, -S.)  -A, -DAD, -CIÓN o -SIÓN.)
un estudiante inteligente una estudiante inteligente
los idealistas optimistas las idealistas optimistas
el atleta leal la atleta leal

Si hay un grupo de dos mujeres (♀︎♀︎) que son de Costa Rica, y si llega un hombre (♂), el grupo deja de ser el de «las costarricenses» y pasa a ser el de «los costarricenses.»  Tradicionalmente NO HAY SEMEJANTE CAMBIO si una mujer compatriota (♀︎) entra a una reunión de (♂♂) de los Estados Unidos; sigue siendo el grupo de «los estadounidenses»:

LOS GRUPOS MASCULINOS  LOS GRUPOS FEMENINOS
♂︎♂ =    adjetivos masculinos
♀︎♀︎= adjetivos femeninos
♂︎♀︎ =    adjetivos masculinos
♀︎♂︎ =    adjetivos masculinos
♀︎♀︎♂︎= adjetivos masculinos
♀︎♀︎♀︎♀︎♀︎ y ♂︎ = adjetivos masculinos
La bandera diseñada por Marilyn Roxie en 2012 que representa el orgullo genderqueer.

Parece un poco desigual, ¿no?  ¿Qué opciones tenemos para conservar gramática y lingüísticamente la identidad femenina de una mujer dentro de un grupo de ?

Primero, podemos repetir los artículos, sustantivos y los adjetivos para los dos grupos:

1) Las presidentas y los presidentes inteligentes de todos los distintos clubes votaron en las elecciones.

2) El maestro y la maestra responsables se reúnen para comparar sus lecciones.

3) ¿Puedes ver a los tres parientes de tu mamá? Sí, veo a mis tías maternas y a mi tío materno.

4) Los/las estudiantes de esta escuela son puntuales; llegan siempre a tiempo.

Segundo, podemos emplear el símbolo de la (@) para representar a las mujeres tanto como a los hombres: dentro de la «o» masculina aparece la «a» femenina:

5) L@s presidentes inteligentes de todos los distintos clubes votaron en las elecciones.

6) L@s maestr@s responsables se reúnen para comparar sus lecciones.

7) ¿Puedes ver a l@s tres parientes de tu mamá? Sí, veo a mis tí@s matern@s.

8) L@s estudiantes de esta escuela son puntuales; llegan siempre a tiempo.

El uso de la arroba en las oraciones 5-8 funciona solamente al nivel escrito; al pronunciarla hay que identificar explícitamente a los dos géneros como se ve en las oraciones 1-4.

Sin embargo, hay personas no binarias o que no se identifican ni como mujeres ni como hombres.  Hay otras personas cuya identidad es muy fluida. Celebran tanto sus cualidades femeninas como las masculinas, y rechazan la necesidad de elegir solamente un género. El uso de la «e» o la «x» (sin o con una «s» para marcar la pluralidad) les ofrece otras maneras de describirse sin limitarse a solamente dos categorías de persona:

9) Les presidentes inteligentes de todos los distintos clubes votaron en las elecciones.

10) Les maestres responsables se reúnen para comparar sus lecciones.

11) ¿Puedes ver a lxs tres parientes de tu mamá? Sí, veo a mis tíxs maternxs.

12) Lx estudiantes de esta escuela son puntuales; llegan siempre a tiempo.

La arroba, la «e» y la «x» son tres maneras diferentes de representar e incluir la identidad de las personas en tu clase de español.

También yo estoy experimentando con una arroba , es decir una arroba que también incluye la «e» para personas no-binarias: ¿Qué te parece?  Con ese símbolo se incluye a tods.

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