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Razón de ser:  ¿Por qué un libro electrónico?

La sección de idiomas extranjeros de VCU te ofrece este nuevo enfoque para tu estudio del idioma español y tus culturas de habla española. En lugar de imponerte un plan de estudios tradicional y rígido, ls creadors de este enfoque se han basado tanto en la investigación educativa y las pedagogías del siglo XXI como en su experiencia como profesors de idiomas para ofrecerte estudios lingüísticos y culturales que te colocarán directamente en el centro de tu propio aprendizaje. Entonces, el comienzo del curso busca ayudarte a determinar tu nivel actual de español. Como acabas de leer en la sección anterior, acumulas y practicas tus conocimientos de manera diferente. Por lo tanto, es mejor iniciar el estudio de SPAN 202 probando tus habilidades e identificando las lagunas. Para mejorar tu español, debes determinar el nivel que deseas alcanzar y luego rastrear tu progreso hacia este objetivo.

Para mantenerte en el centro de tu estudio de español en SPAN 202 e insistir en el objetivo fundamental del curso, el de comunicarse en un idioma extranjero, el enfoque del curso y este taller como material de apoyo apunta sobre todo a una dinámica interactiva entre ti, el/la/le estudiante, sus profesores y asistentes como guías; las actividades comunicativas propuestas para avanzar hacia mejores habilidades; y el contenido de los recursos educativos.

Veamos el contenido y los recursos ofrecidos. Como ya puedes ver, este manual español no es típico. En primer lugar, está completamente en línea en PressBooks. Sin embargo, se puede imprimir todo el manual o ciertos capítulos si prefieres una copia en papel. ¡Pero cuidado! Mucho de lo que hay es computarizado e interactivo, por ejemplo, el banco de palabras, pruebas de comprensión, encuestas y especialmente los enlaces de las tareas o información adicional. Para aprovechar al máximo el uso de estos materiales, es mejor seguir trabajando en línea. Afortunadamente, este libro también se adapta al mundo móvil, así que échalo un vistazo en tu computadora portátil o tableta.

Otra observación sobre lo que distingue este manual: es REAL.  REAL quiere decir un recurso educativo abierto y libre (OER – Open Educational Resource – en inglés). Como es REAL, no tienes que pagar por ello. Sin embargo, lo que ls autors te pedimos es que nos ayudes a mejorarlo con tus críticas, comentarios, y sugerencias. ¡Si hay algún elogio, comparte con nosotrs un cumplido! Al final de ciertas partes del texto, se te ofrecerá una breve encuesta sobre tus experiencias como usuari o estudiante. Por lo tanto, contribuirás a la construcción de este recurso. Esto no solo te ayudará en tu aprendizaje, sino que también participarás en el desarrollo lingüístico y cultural de tus compañers y el de ls estudiantes que vendrán a VCU después de ti. Este enfoque crea una comunidad comunicativa y social de práctica. Los idiomas son para socializar, comunicarse e interactuar, ¿no?

En su mayor parte, este recurso se explica en español. Sin embargo, partes de la Unidad 0 se ofrecen en inglés en el apéndice. En estas partes, las instrucciones técnicas son un poco complicadas incluso en inglés. Para asegurarte de que lo entiendes bien, no dudes en consultar en inglés. ¡Esta versión en español está disponible para todos los estudiantes intrépidos, para todas las estudiantes intrépidas, y para todes les estudiantes intrépides!

Modo de empleo

Como ya sabes, hay cinco (5) unidades, una de las cuales es «especial»: la Unidad Preliminar, también denominada Unidad 0, explica el enfoque y cómo utilizar estos recursos, incluyendo este manual. Las otras cuatro (4) unidades tienen que ver con los conceptos y actos comunicativos más necesarios para este nivel de aprendizaje del español. Nos estamos avanzando hacia el nivel de habilidad Bajo Intermedio.

Incluso antes de embarcarte en un capítulo, a veces habrá un banco de palabras interactivo para revisar o aprender el vocabulario más importante del texto. Al pasar el ratón sobre una palabra o una oración, vemos su traducción en inglés. Puedes volver fácilmente a esta lista de vocabulario mientras lees este libro si necesitas refrescar la memoria.

Cada unidad se presenta mediante una breve introducción a la materia. Varias partes siguen la introducción. La primera es un cuadro verde que enumera los pasos principales de la lección como este.

También hay secciones azules que ofrecen cuestionarios,  encuestas, ejercicios y otras interacciones en que puedes practicar lo que estás aprendiendo. ¡Ya has visto esta prueba sobre el curso!  ¿Cómo te fue?  ¿Saliste bien en la prueba?  ¿Sobresaliste? ¿Tienes que repasar la información otra vez?  Está bien, ¡se aprende mejor con la repetición!

A veces veremos hacia el final de una sección un marco anaranjado. El marco anaranjado indica información adicional para avanzar en el asunto y encontrar otros aspectos interesantes. Estas secciones no son obligatorias, pero sí contienen joyas muy, muy interesantes que te permitirán comprender mejor, amar más el español y continuar tu estudio del idioma y las culturas del mundo hispano.

En varias de las secciones se encuentran explicaciones en forma de un video interactivo o módulo tomado de un sitio diseñado y creado por otrs estudiantes de VCU para ayudarte. Ests estudiantes normalmente están en cursos de español un poco más altos que SPAN 202. Alguns se han ofrecido para trabajar allí después de haber tomado el curso 202 con curaciones de contenidos y módulos. ¿Quizás te gustaría ser parte de este grupo en el futuro?

En cada unidad, participarás en una curaduría de contenidos. Esto se explica en profundidad en la Unidad 0. Basta decir que tú y tus compañers de clase van a traer a los sitios web de toda la clase lo que les parezca interesante e importante. Esta es otra forma de controlar tu propio aprendizaje del español. Además, te encontrarás con el español auténtico, el que hablas y te lees a ti  ahora mismo.

En la parte llamada «Back Matter», encontramos la Unidad 0 (preliminar) en inglés y otros recursos para ayudarte en el aprendizaje, incluyendo las diapositivas o los recursos de Google del curso. Hay sitios que indican formas de trabajar de forma independiente, por ejemplo, para escuchar, hablar, leer, escribir y tener interacciones interculturales. Si conoces buenos sitios o recursos útiles que te gusten, pásaselos al profesor, a la profesora o a le profesore para que pueda agregarlos. ¡Gracias!