25 Überfischung und nachhaltiger Fischfang
Ziele für die Unterrichtseinheit Nachhaltigkeit bei Nahrungsmitteln
Essentielle Fragen:
- Wie fördert fairer Handel Aspekte des Lebens in sich entwickelnden Ländern?
- Welche Rolle spielen verbindliche Regeln für den Schutz von weltweiten natürlichen Nahrungs-Ressourcen?
Lernziele und Erfolgskriterien
In dieser Woche werden Sie Informationen zu den Begriffen Überfischung und nachhaltige Fischerei erhalten, damit Sie Veränderungen von Ökosystemen durch Eingriffe des Menschen beschreiben können.
Sie wissen, dass Sie das können, wenn Sie eigene Strategien für nachhaltiges Handeln entwickeln können.
D 16 – Einführung – Fisch ist gesund
Fisch spielt eine wichtige Rolle in der Ernährung der Deutschen, weil er als das gesunde Eiweiß angesehen wird. Dabei werden traditionell die Fische und (aus Flüssen und Seen) und (Nord- und Ostsee) gegessen. Sehr beliebt sind auch aus Norwegen und Alaska-.
D 17 -Gruppenarbeit: Video Fischzucht und Gasthaus Forellenhof
- Der Forellenhof liegt nur 30 Minuten von der österreichischen Stadt __________ entfernt.
- Ist das Jahrzehnte oder Jahrhunderte alt?
- Die Fische wachsen ______ heran.
- Die im Sommer die saubere ohne Pollen.
- Im Herbst gibt es ein ____.
- Die Speisekarte ist nachhaltig, weil _________________________. https://www.bergoase.at/regionale-spezialitaeten/
- Denken Sie, dass dieses Konzept auch für amerikanische Kunden funktionieren könnte? Warum oder warum nicht? ______________________________________
Nachdem der Kurs das Video gesehen hat, sehen Sie sich auf der Webseite die ganze Speisekarte an. https://www.bergoase.at/speisekarte-forellenhof/ Was würden Sie bestellen?
D 18 – Was ist Überfischung?
Über has many meanings, but in this context it means excessive. Watch the video and develop a definition of Überfischung. (3 sentences in German)
Vokabeln vor dem Sehen:
, , , , , , , , ,
Ihre Definition:
Überfischung ist _________________________________________________
D 19 – Fangquoten – Ein kurzes Video machen
Finden Sie wichtige Fakten zum Thema Fangquoten. Erklären Sie in drei Sätzen in einem Video, was das ist und ob sie glauben, dass das funktioniert.
Sie können hier beginnen.
D 20 – Lachszucht in Chile
Lachszucht in Chile Umwelt und Fischer
Unterstreichen Sie drei Gründe, warum der Ausbruch der Lachse ein großes Problem ist.
Die ökologischen Folgen des Lachsausbruchs sind gravierend. Ein großer Teil der Lachse in chilenischen Zuchtfarmen werden mit Antibiotika behandelt. Zahlen von Greenpeace zufolge wird ein Lachs in Chile mit einer 700-fach höheren Dosis Antibiotika behandelt als ein Lachs in Norwegen. Das liegt daran, dass der atlantische Zuchtlachs kein einheimisches Tier ist und ohne Medikamente in chilenischen Gewässern nicht überleben könnte.
Zuchtlachse sind größer und aggressiver als Wildlachse und ernähren sich von kleineren Fischen. Umweltorganisationen fordern deshalb, die ausgebrochenen Fische offiziell als Plage zu erklären. “Der natürliche Instinkt der Lachse ist es, die Flüsse hinaufzuschwimmen. Dort können sie zum Feind für die einheimischen Fische werden, die sie entweder auffressen oder mit Krankheiten anstecken”, sagt Gónzales.
D 21 – Das Öko-Fisch-Siegel MSC
Hören Sie sich das Audio vom Deutschlandfunk an und lesen Sie parallel den Text.
Was passt?
- Wenn man Fisch kauft,
- Das MSC-Siegel
- MSC ist eine Organisation,
- Das Siegel hilft den Menschen,
- In der Nordsee gibt es
- Das Problem ist,
- Die Europäer müssen
a) die gegen die Überfischung der Meere arbeitet. b) steht für nachhaltige Fischerei c) im Supermarkt schnell einzukaufen. d) dänische, holländische und deutsche Fischer. e) dann soll man auf das Öko-Fisch-Siegel . f) haben. g) dass alle Fischereien zertifiziert sind.
Der World Wildlife Fund unterstützt eine App, auf der man sehen kann, welcher Fisch eine gute Wahl ist, zweite Wahl ist oder lieber nicht gekauft werden soll. Finden Sie drei Fischsorten, die zur Zeit eine gute Wahl sind.
D 22 – Covid 19 Krise: Fischmangel trotz Fangsaison
I. Vor dem Lesen – Schlüsselvokabeln
BEIFANG (bycatch)
BLOGEINTRAG (blog entry)
FANGSAISON (fishing season)
FISCHMANGEL(lack of fish)
HANDWERKLICH (without big mashines)
INDUSTRIEBOOT(industrial fish trawler)
KUESTE (Küste - coast)
VERARBEITEN (to process)
VORSCHLAG (recommendation)
D 23 – Covid 19 Krise: Fischmangel trotz Fangsaison
II. Lesen und Stichpunkte schreiben
Lesen Sie den Text und machen Sie sich Stichpunkte. Die folgenden Fragen können Ihnen helfen.
- Um welchen Kontinent und welches Land geht es in dem Blog-Beitrag?
- Was ist handwerkliche Fischerei?
- Was ist der Beifang der Industrieboote?
- Welche Arbeit machen die Frauen in den Kooperativen?
- Was ist ihr Problem?
- Welche Vorschläge machen die Frauen?
D 24 – Diskussion
Die Corona-Pandemie hat auch in der westlichen Welt viele Leben gekostet, Menschen chronisch krank gemacht und Jobs vernichtet, aber wir haben immer genug zu essen. Diskutieren Sie, ob wir den Entwicklungsländern helfen sollen und können. Ihr Post sollte ca. 100 Worte haben. Reagieren Sie auf zwei Posts mit mindestens einem zusammengesetzten Satz. Welche Strategie schlagen Sie vor?
D 25 – Eine Rede vor der UNO halten
Stellen Sie sich vor, dass Sie die Chance haben, vor Vertretern aus der ganzen Welt über nachhaltigen Fischfang zu sprechen. Sie kennen die Probleme und Sie haben auch schon in der Canvas-Diskussion viele Vorschläge gesehen. Schreiben Sie Ihre Rede und nehmen Sie Ihre Rede auf Flipgrid auf. Seien Sie so überzeugend wie möglich.
local
trout
carp
herring
salmon
pollock
restaurant
guests
to enjoy
the air
six courses
ocean/-s
to reproduce
stock/number of fish
stable
fishing methods
fishing nets
school of fish
cod
tuna
eel
to weigh down
escape
captive breeding
to mind
fish sanctuary