4 La mondialisation & le concept de l’identité culturelle

Au cours des derniers siècles, la mondialisation nous a rapprochés de plus en plus les uns des autres. Ce changement s’accompagne d’un changement dans la manière dont nous percevons nos identités. Avec le développement des technologies de communication, les barrières artificielles ne limitent plus notre accès aux autres et modifient notre compréhension de nos similitudes et de nos différences.

Dans son roman The Ages of Globalization ( La Mondialisation à travers les âges ), l’anthropologue Jeffrey Sachs a identifié sept âges de la mondialisation au cours de l’histoire de l’humanité. Ces âges sont indiqués par des progrès significatifs vers la connectivité mondiale. Les voici en détail :

L’âge paléolithique :

Cette époque est à l’origine de l’histoire humaine et de la migration en provenance d’Afrique. Nous pouvons observer la formation précoce de la culture, de la langue et de l’identité du groupe.

L’âge néolithique

On le définit par le passage de la chasse à l’agriculture. On y voit les premières civilisations humaines et des établissements permanents (Égypte, Mésopotamie, la vallée du Fleuve Indus, le bassin du Fleuve Jaune, ou bien de Changjiang). Ces civilisations ont développé des traits, des arts et leurs langues écrites uniques.

L’âge équestre

Cette époque est caractérisée par la domestication de la vache en Eurasie. Les chevaux offraient le transport, la puissance militaire et le commerce.  Les humains ont commencé à interagir plus que jamais. Le changement des idées, des technologies et des croyances a marqué une transition dans la mondialisation. En plus de domestiquer le cheval, les humains ont également développé des systèmes d’écriture et amélioré la métallurgie.

L’âge classique

L’époque classique a vu la montée des grands empires anciens de l’histoire humaine. Cette époque est caractérisée par des percées dans le domaine de la philosophie, la création des principales religions du monde, l’émergence des villes-États et l’échange mondial d’idées. (La Grèce, Rome, la Perse, la Chine et les empires islamiques ont tous vu le jour au cours de cette période.

L’âge océanique

L’ère des océans, également appelée ère de l’exploration, est caractérisée par la “découverte” du nouveau monde. L’exploration des Amériques, l’exploitation des indigènes, le développement du capitalisme primitif, la traite transatlantique des esclaves, la fusion des cultures dans les Amériques et la concentration de la richesse mondiale en Europe.

L’âge industriel

L’ère industrielle est marquée par la création de la machine à vapeur. Une urbanisation effrénée s’est emparée du monde. Pour la première fois dans l’histoire de l’humanité, les économies ne sont plus dépendantes de l’agriculture. Cette époque a eu des effets considérables sur l’orientation de l’histoire de l’humanité et sur notre impact sur l’environnement.

L’âge numérique

Nous vivons actuellement à l’âge numérique. L’humanité est plus que jamais connectée. La mondialisation a conduit à cette ère. Les frontières géographiques ne sont plus des limites. Les interactions interculturelles sont plus fréquentes que jamais.

Le  Rôle des Médias dans la  Mondialisation

Avant que nous parlions du rôle que jouent les  médias dans la mondialisation, il  serait plutôt bien important de  définir ce que c’est que des médias.

• Définition:

D’après Larousse, le média est un  procédé qui permet la distribution, la diffusion, ou la communication d’oeuvres, de documents, ou de messages sonores ou audiovisuels. Donc il s’agit des moyens technologiques destinés à atteindre un large public par une communication de quantité relativement grande ( à voir Chapitres 1.1 er 1.2 ) .

• Role

Aujourd’hui, les médias jouent un grand rôle  dans le renforcement de la mondialisation. Non seulement ils renforcent ce concept  de la  mondialisation, les médias jouent également un rôle important en facilitant les échanges culturels d’informations entre les pays. Les médias et la mondialisation deviennent plus importants de jour en jour.  Il est difficile d’imaginer actuellement quelqu’un qui n’utilise pas de produits médiatiques, notamment la télévision, les journaux et l’Internet.Il existe également de nombreux exemples de l’importance des médias dans la participation politique, sociale,  économique, et culturelle. La mort de George Floyd qui mettait en évidence la violence et la brutalité policière aux USA offre un exemple bien courant de l’effet des médias sur la conscience sociale.  Le débordement de ces images par moyen des médias sociaux, Twitter et Facebook, a mobilisé les spectateurs à manifester. 
En plus, il a permis aux gens partout dans le monde de savoir ce qui se passe aux USA dans le feu du moment.  Cette prise de conscience mondiale a encouragé  la plupart du monde à réagir sinon lutter contre cet acte abominable. Les médias par suite ont montré des manifestations en faveur de BlackLivesMatter ( BLM )  en France, Angleterre, Allemagne, Russie, tant qu’ailleurs.

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• Types  de medias:

La radio : A l’origine, la radio désigne les émissions sonores transmises par ondes radio, et que l’on peut écouter par l’intermédiaire d’un poste radio. Elle s’étend de nos jours aux émissions numériques à l’Internet.

La presse : Les journaux, les magazines, les  revues. Ces publications paraissent à  intervalle de temps régulier. C’est à dire, tous les  jours ( quotidien ), semaines ( hebdomadaire ), mois ( mensuel ), et ainsi de suite.

La  télévision : Le terme générique de télévision regroupe les chaînes télévisées, les émissions audiovisuelles qu’elles produisent, et l’appareil de lecture de ces programmes télévisés. Comme la radio, l’arrivée des émissions numériques offre de nouvelles voies au grand réseau.

Internet : L’Internet est un réseau informatique mondial accessible au public (cf., définition Wikipédia). Il permet d’accéder à plusieurs services : le courrier électronique, le World Wide Web (ou web), les échanges pair à pair (peer-to-peer en anglais), ou encore la messagerie instantanée. Chacun de ses services utilise des techniques de transmission de l’information différentes. En tandem avec les réseaux téléphoniques ( 3G, 5G ), c’est la source technologique des transmissions de la plupart des médias sociaux.

Le web ( ouaibe ): Le web est le réseau Internet qui permet la collecte et la dissemination d’un ensemble de pages, codées en HTML, accessibles via un navigateur (Internet Explorer, Firefox, Chrome…), et reliées entre elles par des liens hypertextes. Il est sorti du travail de Tim Berners-Lee au centre scientifique suisse, le Conseil européen pour la recherche nucléaire ( CERN ). Ces pages donnent accès à des contenus multimédias produits par les internautes eux-mêmes ou par des entreprises. Les médias traditionnels (presse, radio, télévision) diffusent aujourd’hui aussi leurs contenus sur le web.

Les médias sociaux :  D’après le dictionnaire français,  les réseaux sociaux sont de  plateformes qui  permettent aux gens de créer des  contenus, de les organiser, les  modifier ou les commenter.  Par exemples: Facebook, Twitter, Youtube, Snapchat, WhatsApp, parmi d’autres.

Conclusion

Il est également essentiel de noter que le processus de la mondialisation se déroule de plus en plus rapidement partout dans le monde.  Il semble que de différentes cultures de différents pays soient toutes mêlées dans une seule culture ou mode de vie mondial. En bref, les concepts de médias et de mondialisation sont importants car ils se déroulent en ce moment même, influençant fortement l’ensemble de l’humanité.

Ouvrages Cités

• Anderson, S.R. International Studies: an Interdisiplinary Approach to Global Issues. Westview Press, 2015.
• Dictionnaire internaute : https://www.linternaute.fr/dictionnaire/fr/definition/media-social/
• Dictionnaire Larousse : https://www.larousse.fr/dictionnaires/francais/média/50085
• Johnston, R. “Geography.” Encyclopædia Britannica, Encyclopædia Britannica, Inc., 19 Apr. 2018, www.britannica.com/science/geography.
• Roche, F. (2020, 3 sept.). Recension de La Mondialisation à travers les âges.  https://www.pressreader.com/france/l-express-france/20200903/281556588219303
• Rosa, J. (2020 June 16 ). “‘We’re coming together as one,’ Philonise Floyd said on ‘The View.'” Entretien avec le frère de
  George Floyd.

https://abcnews.go.com/US/george-floyds-brother-offers-message-protesters-gonna-marathon/story?id=7127497

• Sachs, J.. The Ages of Globalization Geography, Technology, and Institutions. Columbia University Press, 2020.