36 L’institutionalisation du racisme & des perspectives racistes dans les médias

Regardons d’abord ces images éducatives tirées de l’éducation publique en France en ce concerne la traite négrière en Afrique et ses répercussions sur l’économie africaine : : https://education.francetv.fr/matiere/temps-modernes/quatrieme/video/les-repercussions-de-la-traite-negriere-en-afrique.

Par contre, cette leçon qui date de 2018 offre des aperçus moins tenables, surtout le dessin animé sur Stanley et Livingston. Notez bien comment les « mauvais blancs » se voient représenter comme individus malins des basses classes ? Quelles sont les marques représentatives de leur bassesse ? Les marins, soldats, et ouvriers, étaient-ils les chefs de ces entreprises de la traite des Noirs ? Que la plupart de ces efforts relèvaient du commerce et de la religion, qui auraient été les progénitures de la colonisation ? Notez bien comment Livingstone est mis en relief et combien il est humanisé dans ce portrait. Remarquez bien ses paroles finales : comme si tant d’Africains de la région ne se rendaient pas compte–et ceci depuis toujours–de l’existence de lac dans leurs environs. Cette sorte de perspective–que seul un homme blanc–peut reconnaître l’existence d’un phénomène naturel tel ce lac communiquerait quelles sortes d’idée aux élèves en train apprendre son histoire ? Connaissez-vous d’autres médias visant la consommation en masse aux écoliers qui offrent des perspectives similaires ? Tintin, Babar, Disney, parmi d’autres  ?

4ème H5 – L’Europe et le monde au 19ème siècle (2)